ရုပ်ဝတ္ထုပစ္စည်းအများအပြားကိုကျောင်းများတွင်ထားရှိကြသည်။ တရားဝင်ကျောင်းများသာမကတရားဝင်ကျောင်းများလည်းရှိသည်။ ဒါကြောင့်အများအပြားပုံပြင်များရှိပါတယ်. ချစ်ခြင်းမေတ္တာပုံပြင်များကလွှမ်းမိုးပေမယ့်လည်း,ဒါပေမယ့်ကျောင်းမှာအဘယျသို့သူတို့ရဲ့လှုပ်ရှားမှုများအကြောင်းပုံပြင်တစ်ပုဒ်လည်းရှိပါတယ်. အပါအဝင်,ဆရာနှင့်ကျောင်းသားအကြားဆက်ဆံရေး.
အရုပ်တွေမှာဆရာကောင်းတွေအများကြီးရှိပါတယ်။ သူတို့ကသူတို့ရဲ့ကျောင်းသားတွေကိုကြီးမြတ်လူဖြစ်လာရန်သင်ပေးခြင်းနှင့်လှုံ့ဆော်ပေး. သို့သော်ငြားလည်း,သူတို့သည်လည်းကျောင်းသားနှင့်အတူမိတ်ဆွေများဖြစ်နှင့်သူတို့၏ကိုယ်ပိုင်လမ်းအတွက်ပိုကောင်းကမ္ဘာကြီးကိုသိရန်သူတို့ကိုဆောင်ကြဉ်းပေးနိုင်သည်.
ရုပ်ဝတ္ထုထဲကဆရာနဲ့ကျောင်းသားဆက်ဆံရေးဟာဒီပလက်ဖောင်းပေါ်ကဇာတ်လမ်းအများစုထဲကစိတ်ဝင်စားစရာအစိတ်အပိုင်းတွေထဲကတစ်ခုပါ။ အသံမြည်တာ၊အော်ဟစ်တာ၊အချပ်လိုက်ဘဝဒါမှမဟုတ်တခြားအမျိုးအစားပဲဖြစ်ဖြစ်ဒီဆရာမဆက်ဆံရေးဟာအမြဲတမ်းနွေးထွေးနေပြီးတစ်ခါတစ်လေသင့်ကိုရယ်မောစေတယ်။ သူတို့ကသူတို့ရဲ့ရင်းနှီးတွေ့မြင်နှင့်သူတို့အစစ်အမှန်လောကရှိကဲ့သို့ပျော်စရာဆက်ဆံရေးရှိသည်နိုင်ဆန္ဒရှိသောအခါလူတွေကမနာလိုရှိနိုင်ပါသည်. ဘယ်ဆရာနှင့်ကျောင်းသားဆက်ဆံရေးကာတွန်းအတွက်အများဆုံးပျော်စရာများမှာ? ပွေးလေ၏ကိုကိုးကားရန်,အောက်ပါပြန်လည်သုံးသပ်ထွက်စစ်ဆေး!
10. စိတ်ပညာ 100
ပြန်ထမြောက်လာစဉ်တစ်ရာသီလုံးလူအုပ်စုကိုမုသာသုံးခဲ့ပေမဲ့တကယ်အရေးကြီးတဲ့အရာတစ်ခုလောက်ပဲသုံးခဲ့တယ်၊လိုအပ်တဲ့အခါလူအုပ်စုအတွက်သူရှိနေတုန်းပါ။ လူအုပ်စုရဲ့အာဏာကိုအခွင့်ကောင်းယူခဲ့ပေမဲ့သူ့ကိုသာမန်ကလေးတစ်ယောက်လိုဆက်ဆံတုန်းပါ။ သူမသည်သူ့ကိုသူငယ်ချင်းများအပေါ်အကြံဥာဏ်ပေးသည်,ကြံ့ခိုင်ရေး,အချစ်ဇာတ်လမ်း,နှင့်ကျောင်း. အမှုအရာအန္တရာယ်ရသောအခါ,သူကလူစုသည်မိမိအသက်အန္တာရာယ်ရန်ဆန္ဒရှိခဲ့.
ဒါပေမဲ့၊လူအုပ်စုကပြန်အားကောင်းတာထက်တောင်သူလုပ်သေးတာကလူကြီးတွေကကလေးတွေအတွက်လုပ်လို့ပါ။ လူအုပ်စုဟာအကြားအမြင်မရတာကိုတွေ့တဲ့အခါသူ့ကိုမဖျက်ခဲ့ဘူး။ အဲဒီအစား,သူကသူတစ်ဦးသည်လူကောင်းခဲ့ကြောင်းပြန်လည်ပြောကြားခဲ့သည်. ဒါကကလေးတစ်ဦးအတွက်အလေးအနက်ရင့်ကျက်င်,ဒါပေမယ့်တန်ဖိုးရှိမယ့်. ပြန်လည်ကောင်းသောလူဖြစ်၏.
9. မြန်မာနှင့်မြန်မာ-သစ်သီးခြင်းတောင်း
ကိုယ့်ဟာဒါမျိုးနွယ်စု၏ရာသီခွင်ကျိန်ခြင်းအတွက်"ကြောင်"ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါကအဓိပ်ပာယျ,သူသည်ထိုအဆွေအမျိုးအဖွဲ့ဝင်အားလုံးအားဖြင့်အိုခဲ့သည်နှင့်လှည့်တစ်ချိန်ကလှောင်အိမ်ထဲမှာအသက်ရှင်ရန်အတင်းအကျပ်ခိုင်းစေမည်ဖြစ်ကြောင်း 18. တောင်မှသူ့ကိုယ်ပိုင်မိဘများကသူ့ကိုမခံမရပ်နိုင်. သူ၏မိခင်ကသူ့ကိုချစ်ရန်မလုပ်ပဲ,ဒါပေမယ့်ရှင်းလင်းစွာသူ့ကိုကြောက်လန့်သည်. သူမသည်နောက်ဆုံးမှာကြောင်မိခင်ဖြစ်ခြင်းနဲ့ဆက်စပ်စိတ်ဖိစီးမှု၏ရလဒ်တစ်ခုအဖြစ်သတ်သေကျူးလွန်. သူ့အဖေအဖြစ်ဆိုးအတွက်နှုတ်ဆိတ်နေခဲ့သည်။ ရလဒ်အဖြစ်,လူကြီးများထံမှအသည်းအသန်လမ်းညွှန်မှုလိုအပ်.
နောက်ဆုံးမှာဿွာန်၏ပုံစံ,ယခင်ကြောင်၏မြေးဖြစ်ပုံပေါ်ပါတယ်။ သူ့အဖိုးကိုဘယ်တော့မှမကူညီနိုင်ခဲ့၊သူလိုနေထိုင်ဖို့တခြားသူတွေကိုမကူညီနိုင်ခဲ့တဲ့အတွက်ကိုဿဲကိုစိတ်ဝင်စားပြီးကိုဿဲကိုယ်ခံပညာကိုစတင်သင်ကြားဖို့ဆုံးဖြတ်ခဲ့ပါတယ်။ သူဂုဏ်ယူနိုင်တဲ့အရာတစ်ခုကိုနောက်ဆုံးအာရုံစိုက်နိုင်တာကသူ့ကိုအမှန်တကယ်ဂရုစိုက်တဲ့လူကြီးတစ်ယောက်ဆီကအကူအညီနဲ့ပေါ့။
8. သေဘၤာ-ငါ၏သူရဲေကာင္းပညာမ်ား
သေနိယ,အားလုံးအစဉ်အဆက်အအေးဆုံးသူရဲကောင်းဖြစ်ကောင်း. သူ၏ရည်မှန်းချက်သည်သူ၏ရုပ်တုကဲ့သို့ဖြစ်ရမည်။ ဒါပေမဲ့ပြဿနာတစ်ခုရှိတယ်၊သူ့မှာဇာတ်ဆောင်တွေ၊စူပါဟီးရိုးတွေမရှိဘူး။ ဒါကြောင့်သူဟာပရော်ဖက်ရှင်နယ်သူရဲကောင်းမဖြစ်နိုင်ဘူး။ ဒါပေမဲ့,အားလုံးနဲ့သူ့ရဲ့တှေ့ဆုံအရာအားလုံးကိုပြောင်းလဲစေခြင်းငှါ,.
ဇာတ်ဆောင်တွေအားလုံးကိုပြောင်းပစ်နိုင်တယ်။ သူကအမွေစားအမွေခံရှာမယ့်. သူဇမ္ဗူဒိပ်ကိုရွေးချယ်ခဲ့တယ်။ သူ့ခန္ဓာကိုယ်ကိုသူ့ဇာတ်ဆောင်အဖြစ်လက်ခံဖို့လုံလောက်အောင်လေ့ကျင့်ပေးဖို့ကူညီရုံတင်မကပဲဦးအာကာလည်းဝင်လာတယ်။ဂုရုလိုလူစွမ်းကောင်းတွေအတွက်အထက်တန်းကျောင်းတစ်ခုပေါ့။ အာခဗုတ်မြို့သို့ဝင်သည်နှင့်တပြိုင်နက်,အားလုံးသည်သူ၏ဆရာတဦးဖြစ်ကောင်း. ထိုအရပ်မှ,သူတို့၏ဆက်ဆံရေးကိုပိုမိုရှုပ်ထွေးဖြစ်လာခဲ့သည်. ဇမ္ဗူဒီပအားကောင်းလာတာနဲ့သူနဲ့အတူတကွပေါင်းဖွဲ့ပေးတဲ့ဇာတ်ဆောင်အကြောင်းပိုသိလာတယ်။ သူဟာအစိတ်စိတ်အမြွှာမြွှာ၊အမှားနဲ့လူသားတစ်ဦးလိုဖြစ်နိုင်သမျှအားလုံးကိုပိုသတိထားမိလာတယ်။ ပင်ဒါကြောင့်၊Izuku နေဆဲအထင်အဖြစ်သူ့ကိုအအေးဆုံးသူရဲကောင်း။
7. ဂေလာ့စဘီသည္ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္ေသာလုပ္ငန္းျဖစ္ျပီးလူတိုင္းဘာသာျပန္ခ်က္မ်ားကိုထည့္ႏိုင္(ဖ်က္ႏိုင္)သည္
ဤနှစ်ခုယောက်ျားတွေတစ်ခုစိတ်ဝင်စားဖို့စုံတွဲများမှာ. ဂင်သည်သူ၏လုပ်ပိုင်ခွင့်ကိုတိုးတက်အောင်ဖို့လုံးဝဆက်ကပ်အပ်နှံထားသူတစ်ဦးသည်အလွန်လေးနက်သောဘိုဖြစ်ပါတယ်. သူသည်အသက် 15 နှစ်အရွယ်သောအခါသူ၏မြို့ကိုဖျက်ဆီးသောသူအရူးစက်ဘီးဆန့်ကျင်လက်စားချေလိုသည်။ ဆာမာသည္သူရွာေဖြခဲ့ေသာအေျဖျဖစ္သည္ဟုသူေမွ်ာ္လင့္ခဲ့သည္။
သမ္ဗုဒ္ဓေဂါထာတော် ကိုအလွယ်တကူရနျသူတို့ကိုချေမှုန်းငြီးငွေ့သူသည်တကယ့်စိန်ခေါ်မှုရှာဖွေနေပါသည်။ ဂန္ဒီဟာလေးလေးနက်နက်ဘာမှမလုပ်တတ်ပါဘူး။ဂန္ဒီဟာသိပ်လေးနက်ပါတယ်။နှစ်ခုချိန်ခွင်လျှာတစ်ခုနဲ့တစ်ခုချိန်ခွင်လျှာရှိပါတယ်။ Saitama အထောက်အကူ Genos မှအနားယူသည့်အခါလိုအပ်သော၊နေစဉ် Genos ပေး Saitama မသွားဖို့ကိုယ့်ကြောင့်အတူသွားရနိုင်သည်။
6. မနုဿဗေဒ(အက္ခရာ)
လူလူတိုသည်ဆရာများနှင့်ကျောင်းသားများအကြားကောင်းမွန်သောဆက်ဆံရေးများဖြင့်ပြည့်နေသည်။ ဒါကြောင့်,တဦးတည်းကိုရွေးချယ်ဖို့ခက်ပါတယ်. သို့သော်လည်း၊မရီဂိုင်နှင့်ကျောက်လီတို့သည်ပို၍ချစ်ဘွယ်သောနှစ်လုံးဖြစ်ကြ၏။ နှစ်ခုဘုံ၌တွေအများကြီးရှိသည်. ဂျမ်ဘိုကိုထက်နိုင်မှာမဟုတ်ဘူး။ ဒါပါ၊သူဟာအခြားမင်းဆက်သုံးတဲ့ရွေ့လျားမှုအများစုကိုသုံးလို့မရပါဘူး။
ဒါပေမဲ့,သူယူဂျာဆုကိုသုံးနိုင်သည်,အရာအများအားဖြင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာခွန်အားနှင့်ကိုယ်ခံပညာအပေါ်အာရုံစိုက်. တု(အ္)သည္မေရာဘဲဂဲ(အ္)၏အထူးျပဳျဖစ္သည္။ ဒါကြောင့်,သူလီလေ့ကျင့်သင်ကြားရန်ဆုံးဖြတ်ခဲ့သည်. ဂိုင်လီကိုယ်တော်တိုင်၏အကောင်းဆုံးဗားရှင်းဖြစ်လာကူညီပါဘူးမသာ,နှစ်ဦးသည်လည်းအတူတကွပျော်စရာရှိသည်. သူတို့ကမကြာခဏအလားတူခုန်သီးသောဝတ်ဆင်မြင်ကြသည်,ပျော်ရွှင်စွာအော်ဟစ်,နှင့်၎င်းတို့၏ကုမ္ပဏီပျော်မွေ့.
5. ရှာဖှေ-ရှာဖှေ-ရှာဖှေ-ရှာဖှေ-ရှာဖှေ-ရှာဖှေ-ရှာဖှေ-ရှာဖှေ-ရှာဖှေ-ရှာဖှေ-ရှာဖှေ
အက်ဒွပ်နှင့်အာရီနွန်ဧရစ်တို့သည်အာဇုတ်မြို့အနီး၌အနည်းငယ်အာရုံကြောများရှိခဲ့ကြသည်။ ဒါကသဘာဝကျပါတယ်,လွန်း. အဂ္ဂိရတ်သင်တန်းကာလအတွင်းသူတို့ကိုကြိုးစားလုပ်ကိုင်စေတွန့်ဆုတ်မည်မဟုတ်. ဒါပေမဲ့၊သူသူတို့အပေါ်သူသိပ်ခက်ခဲ့ရတဲ့အကြောင်းရင်းကတော့အမှားတစ်ခုဖြစ်နိုင်တာကိုသူဘယ်လိုကြီးကျယ်စွာသိလို့ပါ။ ဒီတော့ကောင်လေးနှစ်ယောက်လုပ်ခဲ့တယ်။
အယ်နှင့်အက်ဒ်တို့ငယ်ရွယ်စဉ်သူတို့၏မိခင်သေဆုံးခဲ့သည်။ အဆိုပါနှစ်ဦးသည်သူ့ကိုပြန်လည်ရှင်သန်ရန်ကြိုးစားစိတ်အတ္တကိုအသုံးပြုပါ။ သူကျရှုံးခဲ့မသာ,အက်ဒ်တစ်ဦးလက်မောင်းတစ်ခုနှင့်ခြေထောက်ဆုံးရှုံးခဲ့ရ,အယ်လ်သည်သူ၏ကိုယ်ခန္ဓာတစ်ခုလုံးကိုဆုံးရှုံးနေစဉ်. အလားတူလုပ်ခဲ့တယ်။ သူမဟာသန္ဓေသားကိုပြန်လည်ရှင်သန်အောင်ကြိုးစားခဲ့ပေမဲ့သူ့ကိုယ်အင်္ဂါတွေကိုဖျက်ဆီးပစ်ခဲ့ပါတယ်။ ဒါကြောင့်,ဆူဇမ်နှင့်ယောက်ျားလေးနှစ်ဦးနှစ်ဦးစလုံးအရသာကိုသိရ. သူတို့အချင်းချင်းအစားထိုးလို့မရဘူးပေမယ့်,သူတို့နေဆဲဆရာများနှင့်ကျောင်းသားများအပြင်မိခင်နှင့်သမီးဆက်ဆံရေးရှိသည်.
4. ကီတိုကီကီနှင့်တာဟီရိုဂျီဘူရို-နတ်ဆိုးစွဲသူကင်အီဘ
ဟပါရှီလေကောင်းလေသန့်အဖြစ်ထမ်းဆောင်တာနဲ့အမေရိကန်ကာရိုကီကီကနတ်ဆိုးတွေဘယ်လောက်အန္တရာယ်များနိုင်တယ်ဆိုတာကောင်းကောင်းသိပါတယ်။ ဒါကြောင့်သူ့ကျောင်းသားဟောင်းတွမ်ဇီအိုကတန်ဂျိုနဲ့နိုယိုအကြောင်းသူ့ကိုပြောပြတဲ့အခါသူကူညီရမယ်ဆိုတာသူသိခဲ့တယ်။ တာဇာရိုဘိုနတ်ဆိုးများနှင့်ပတ်သက်.ဘာမှမသိရပါဘူး,ဒါပေမယ့်သူကသူ့နတ်ဆိုးအစ်မနေရာတိုင်းသယ်ဆောင်,သူသည်လူ့သို့သူမ၏လှည့်ရန်လိုလားလျှင်နတ်ဆိုးများကိုတိုက်ရမယ်.
ကာကီကီသည်တာဟီဘရူးဘိုနှင့်ဆက်ဆံရန်ရှိသည်ကိုသိသောကြောင့်တာဟီဘရူးဘိုကိုလေ့ကျင့်ရာတွင်လွယ်ကူအောင်မလုပ်ပေ။ တစ်နှစ်လောက်ကြိုးစားလေ့ကျင့်ခဲ့တယ်။အဲဒီနောက်တာဟီရိုမြို့ကနတ်ဆိုးသုတ်သင်ရေးတပ်ရဲ့နောက်ဆုံးရွေးချယ်မှုမှာသူပါဝင်ခွင့်မရခင်ကျောက်တုံးကြီးတစ်တုံးကိုဖြတ်ခဲ့တယ်။ သို့သော်သူပြုတစ်ချိန်က,သူအဆင်သင့်ခဲ့. တာဂျန်ဒရိုမှာနောက်ဆုံးရွေးချယ်ပွဲကနေအသက်ဆက်လျှောက်နိုင်ခဲ့တဲ့အခါကာကီကီကီတွေဟာပျော်ရွှင်မှုရဲ့မျက်ရည်တွေကျခဲ့တယ်။
3. ပီကာလိုနှင့်ဟန်-နဂါးဘောလုံးကိုဇ
အစပိုင်းတွင်ပီကာဆိုသည်ဂေရရှန်၏ဖခင်ဖြစ်သူအတွက်ကိုယ်စားလှယ်လောင်းမဖြစ်နိုင်ပါ။ သူကအရူးကိုမုန်းကြ၏နှင့်သူ့ကိုဖျက်ဆီးဖို့အကြီးအကျယ်ကြိုးစား. ဒါပေမယ့်,သူနှင့်ဆေးထိုးပြီးနောက်မဟာမိတ်တည်ထောင်ရန်,သူအဆင့်နှင့်ရထားတားရဲ့သားကိုကူညီရန်ဆုံးဖြတ်သည်,ဂန်.
ပထမတော့,သူကကိုယ့်ကောင်လေးတစ်ယောက်မကြာမီကျူးကျော်ခဲ့ကြသူဟောင်ကောင်ဆန့်ကျင်တက်ရပ်နိုင်ကြောင်းသေချာစေချင်တယ်. အဲဒီအစား,နှစ်ခုနီးကပ်ဖြစ်လာခဲ့သည်. ပီစီလိုသည်နောက်ဆုံးတွင်လေးစားအများဆုံးယုံကြည်စိတ်ချရသောဟန်ဖြစ်လာသည်။ ဤအတောအတွင်းဗာဟန်နီးပါးပီကာလိုရန်ကလေးတစ်ဦးကဲ့သို့ဖြစ်၏။ ဂွန်ဟာကြီးထွားလာပြီးတိုက်ပွဲဝင်ဖို့စိတ်ဝင်စားသူနည်းလာတာနဲ့ပီကာဆိုဟာသူလုပ်စရာရှိတာကိုလုပ်ဖို့သူ့ကိုလှုံ့ဆော်ပေးနိုင်သူပါ။
2. ///////////
ယုဂျိုမျိုချခံရသူတွေရဲ့လက်ညှိုးတွေနောက်မှာဂျူဆုဆုကမ္ဘာထဲကပိုမြင့်တဲ့သူတွေဟာသူ့ကိုကွပ်မျက်ချင်ကြတယ်။ အပြစ်မဲ့တဲ့ကောင်လေးသေဆုံးတာကိုမမြင်စေချင်ဘူး။ သူကမျက်လှည့်ဆရာအဖြစ်အလားအလာအများကြီးရှိတဲ့လူတစ်ယောက်ကိုလေ့ကျင့်ပေးဖို့မဟာရန်သူလို့လည်းခံစားမိတယ်။ ဒါကြောင့်နော့ဇ်ဟာအဆင့်မြင့်တက်သူတွေကိုသူ့အဆိပ်သင့်တဲ့နည်းလမ်းတွေသုံးပြီးယုဇနကိုစတင်လေ့ကျင့်ဖို့ပြောပြတယ်။
ခက်ခဲတဲ့အခြေအနေနေသော်လည်း,နှစ်ဦးနေဆဲအတူတကွပျော်စရာရှိသည်ဖို့စီမံခန့်ခွဲ. တကယ်ကယုဇနကိုကွပ်မျက်မှာမဟုတ်ဘူးဆိုတဲ့အသိကပြက်လုံးဖြစ်သွားတာပါ။ ဒါပေမဲ့ဆာရာနဲ့ယုဇနထက်ဘယ်သူမှဒါကိုတကယ်တန်ဖိုးထားတယ်။
1. ကောရု-အပြင်နှင့်အတန်း 3-အီးလုပ်ကြံခံရစာသင်ခန်း
အပြင်ဘက်ကနေလုပ်ကြံခံရတဲ့စာသင်ခန်းဟာမျက်နှာချိုတဲ့မျက်နှာထားရှိတဲ့မြွေတစ်ကောင်ကိုဖယ်ရှားဖို့ကြိုးစားနေတဲ့ကလေးအုပ်စုတစ်စုအကြောင်းစီးရီးပါ။ သူတို့ကနဂါးသည်မြေကြီးကိုမဖျက်ဆီးမီထိုသို့ပြုရန်ရှိသည်။ ဒါပေမဲ့လူတွေကဇာတ်လမ်းထဲကိုဝင်လိုက်တာနဲ့အရေးကြီးဆုံးအကြောင်းအရာကဆရာတစ်ယောက်ဟာသူ့ကျောင်းသားတွေရဲ့ဘဝကိုဘယ်လိုပြောင်းလဲနိုင်တယ်ဆိုတာရှင်းပါတယ်။
အတန်း 3 ခုဟာဖူကူရှီးမားအငယ်တန်းအထက်တန်းမှာအဆိုးဆုံးအတန်းပါ၊သူ့ကျောင်းသားတွေကိုသူတို့ရဲ့အဆင့်တွေပေါ်မူတည်ပြီးအရမ်းကိုကွဲပြားစွာဆက်ဆံတဲ့အထက်တန်းလွှာကျောင်းပါ။ အများကြီးသူတို့ကိုမျှော်လင့်ထားသည်ကတည်းက,ဤသူ၏အဘယ်သူမျှမ 3 အီးတန်းကျောင်းသားတွေဟာသူတို့ရဲ့အလားအလာအထိအသက်ရှင်. အဆိုပါတိုက်ပွဲနဂါး,ကောရ-အာခံ,ကျောင်းသားတစ်ဦးချင်းစီမိမိကိုယ်ကိုယုံကြည်ကူညီနှင့်သူတို့၏ကျွမ်းကျင်မှုများကိုချဲ့ထွင်ရန်ဟန်ဆောင်အဖြစ်လူသတ်မှုကိုအသုံးပြုသည်. ဤကျောင်းသားအများအပြားအတွက်,ကီလို-ကာရန်သူတို့တကယ်နေသောသူတို့ကိုကြည့်ဖို့ပထမဦးဆုံးနှင့်တစ်ဦးတည်းသောအရွယ်ရောက်ပြီးသူဖြစ်ပါသည်.
